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      邢臺學院百年歷程(1910—)


      發布時間:2018年12月21日

      邢臺學院是一所經歷百余年風雨的全日制普通本科院校,其前身是創立于1910年的直隸第四初級師范學堂,歷經中等師范學校(直隸第四師范學校、河北第四師范學校、邢臺師范學校)、師范專科學校(邢臺師范專科學校、邢臺師范高等專科學校)兩個師范教育辦學層次的發展,2002年升格為綜合性普通本科高等學校。茲依照其相應發展階段介紹學校歷史變遷。

      一、中等師范學校時期(1910—1984

      與中華民族的同期歷史相一致,中等師范學校階段經歷了短期的滿清統治、國民政府統治和社會主義改造、全面建設、文化大革命、改革開放初期等不同歷史時期。這八十多年是邢臺學院發展歷史上曲折漫長的艱苦時期,也是奮進的時代,堪稱中國近代師范教育發展史的一個縮影。

      (一)建國前的省立師范學校(1910—1949

      1910824日(宣統二年農歷七月二十日),直隸第四初級師范學堂招收學生50人,由此揭開了邢臺學院辦學歷史的第一頁。學校以培養小學教員為己任,當時招生區域限于冀南一帶,具體范圍為順德府(府治在今河北省邢臺市)、大名府(府治在今河北省大名縣)、廣平府(府治在今河北省永年縣)和趙州(州治在今河北省趙縣)。92日(農歷七月二十九日),因新校舍尚未建成,暫借考棚(順德府舊貢院,位于今邢臺市城隍廟西)開學授課。920日(農歷八月十七日)發布的《本司詳督憲奏設四處完全師范學堂一律開學文》予以詳細記載:奏設四處完全初級師范學堂,于天津、保定、灤州、順德各設一處……以建校工竣頗需時日,飭擇借相當之房屋先行開學……順德校址擇定北關舊時校場,劃分一半,計地五十余畝,一面繪圖估工興筑,一面仍先借用考棚開學,定名‘直隸第四初級師范學堂’。暫派省視學州同銜廩生王用先代理監督(監督相當于校長)”。這一文獻刊登于庚戌第十四期《直隸教育官報》。

         1911年,學校又招收新生50名,并由大名、定州兩處師范歸并學生43名。隨著招生人數的增多,舊貢院難以容納。暑假后,學堂搬遷到南關寶壽庵(今邢臺市第二中學老校區附近)。這一時期因為流浪在外,辦學條件極為簡陋,設備更是極為可憐,學生人數只有一百四十三名。當時地方沒有高等小學堂,初創時代的學校沒有新式學堂生源,所以只好招收舊的知識分子,主要是私塾教師和邑癢生(秀才)。開設課程有修身、教育、讀經、中國文學、歷史、地理、算學、理化、博物、習字、圖畫、體操等,既保留了傳統文化根基,又和新式教學內容接軌。

      1912年(民國元年),民國教育部開始推行《壬子學制》,9月發布《師范教育令》規定師范學堂一律更名為師范學校,學校遂更名為直隸第四初級師范學校。同年11月,順德府(今邢臺市)北關外河伯祠旁(現學校所在地)新校園落成,學校搬遷至此,有了自己的辦學場所。1914年學校又更名為直隸第四師范學校。校長燕世奇(1914—1924年在任),早年留學日本,學術造詣頗深,熟悉近代教育。在他任職期間,不僅重視學校基本建設,對教師的選聘、學生的培養尤為重視。當時的國文教師薛慎齋和馬俊生,英文教師王濟堯,算學教師趙紹富,等等,均學識淵博,教學成績卓著,深受學生擁戴。這一時期學校各項設施完備,為冀南名校。

      1925年初,在進步思想影響下,四師學生加入了邢臺中等學校組織的學生聯合會,接著又加入了全國學聯5月,四師學生籌建了文學會歷史研究會等進步團體,劉寧一(本名史聯甲)文學會會長。他們閱讀了大量進步書刊,推銷《向導》《中國青年》《語絲》等進步刊物。自此,馬列主義思想開始在學校廣為傳播。192511月學校正式建立了黨組織。學生運動有了黨的領導,進一步走向正確的軌道。

      19286月,直隸省改為河北省,學校改稱河北省立第四師范學校1932年下學期省教育廳派孟憲褆接任校長。孟憲褆原是本校五班畢業學生,后又繼續深造,畢業于北京師范大學,見多識廣,穩重自持,熟悉教育工作。他開放了被原校長胡勤業查禁的圖書,不公開干預學生從事革命活動,允許學生自辦進步刊物,讓學生自己管理伙食,組織學生成立工讀團”“耕讀團,使家境貧寒學生通過勤工儉學,得以繼續學習。在日本帝國主義加緊侵略中國的情況下,孟校長推行三桿子(筆桿子、鋤桿子、槍桿子)教育,受到廣泛贊譽。北平師范大學(今北京師范大學)《師大月刊》“教育專號”以《介紹一個孳孳向上的活學校》為題,全面介紹了該校辦學盛況。這一時期學校涌現了一批優秀教師,如國文教師晁哲甫、理化教師張倩玉、史地教師尹夢筆和張一聞、英語教師耿紹武和李養源、音樂教師楊敘九,等等,他們不僅專業精湛,而且思想進步,同情支持進步學生的正義斗爭。

      1935年底,邢臺簡易師范并入,學校更名為河北省立邢臺師范學校。這一階段,學校管理體制也發生變動,校長以下設三個機構:教務處、訓育處、事務處。各處設主任一人,分別管理教學和學生工作,處理日常事務。當時,學生在校期間的伙食、書籍、制服等費用均由學校供給,教師實行聘任制。

      直隸(河北)四師從1910年建校到1937年被迫停辦,共計27年,其間經歷了滿清王朝、北洋軍閥和國民黨三個統治時期。學校一些進步師生在不同的歷史階段,始終站在時代的前列,為近代教育事業的發展,為推翻壓在中國人民頭上的三座大山做出不可磨滅的功績,并在斗爭中培養和鍛煉了大批優秀人才。如原全國人大副主任、中華全國總工會主席劉寧一,原河南省委書記、國家計委第一副主任張璽,原廣西壯族自治區黨委書記喬曉光,書畫大師周掄園,著名詩人王亞平,革命烈士王可新、張化南,等等,都是本校七七事變前的優秀學生。

      1937七七事變爆發。不久,日軍大舉南侵。河北省教育廳由保定遷到邯鄲,再到河南,派遣主任科員閻**等到大名、邢臺兩處,將省立男女師范及中學圖書一起押運河南郾城,以備應用。教育廳長李**親赴郾城主持籌備事宜,選定舞陽縣北舞渡鎮小學為校址。學校校長張陳卿和訓育主任王信直帶領部分師生,將學校全部圖書、儀器裝乘商震的三十二軍軍車南遷。學校僅剩二十多名學生和少數教職員工。后來這二十多名學生,經人介紹,參加了三十二軍某師訓練團,隨軍南下。10月,日軍占領了邢臺,師生離散,學校停辦。

      1941年,偽河北省教育廳成立了一所河北省立邢臺簡易師范學校(校址在邢臺市西門里原基督教會所在地)。1943年秋,學校改名河北省立邢臺師范學校。同年增設后師班,招收初中或簡師畢業生,學制三年,并附設小學教師訓練班日語教師講習班各一個。1945年秋,除小學教師訓練班日語教師講習班無招收新生外,其余各班仍按原數招生。學校的體制是:教官、校長,校長之下分設教務處、訓育處和事務處。為了培養亡國奴,推行了奴化教育,妄圖把青年學生培養成與世無爭,安于日寇役使的奴才。但是,絕大部分師生從來沒有忘記自己是中國人,不甘心做亡國奴。史地教師為了揭露日本篡改中國歷史,改變中國版圖的罪惡陰謀,常常把學生帶到野外,在小河邊樹蔭下席地而坐,談古論今,把歷史的真相和中國的邊界如實地講給學生。教“師范農業”的教師,也常借到田間上課的機會,向學生揭穿日寇鼓吹的“農業中國”“工業日本”的狼子野心。

      1945815日,日本帝國主義宣布無條件投降,924日邢臺解放。抗日民主政府根據中央關于對舊學校進行接收改造的政策,把這所邢臺師范學校接收過來。校址遷到原三女師舊址(現市政府所在地)。194510月,政府又決定把晉冀抗日中學(1943年成立,原校址在贊皇縣野湖泉村)和太行第六中學(1943年成立,原校址在邯鄲涉縣)與本校合并,改名為太行區公立邢臺師范學校。同年,又將邢臺公學(原義德中學)合并于邢臺師范。

      1948年,學校改名為河北省立邢臺師范學校。同年,學校還在邢臺地區首先建立了新民主主義青年團。這一時期的學校教育由于受環境影響,帶有很大的游擊特點,但當時師生所表現出來的艱苦樸素的革命精神,聽從指揮的嚴明紀律,全心全意為革命事業獻身的高尚品質,給人們留下難忘的印象,成為學校光榮的革命傳統。

      (二)建國后的邢臺師范學校(1949——1984

      1949年,中華人民共和國成立,開創了中國歷史的新紀元。在黨和政府的領導下,學校有計劃、按步驟地進行調整和改造,各項工作逐漸步入正規。首先是對辦學方向進行了重大調整,由一切為了戰爭,轉向了以培養建設人才為主的軌道。省教育廳明確了中師的任務就是培養小學教師。另外,教學方式改為以課堂教學為主,突出了以教學為主的辦學方針。為了適應國家對人才的需求,1951年開始招收中師班。招生對象是初中和初師畢業生,學制三年。首次招生100名,分為兩個教學班。從1953年起,每年招收中師學生200名,四個教學班。從1956年起,學校全部改招中師,每年招收6個班,300名學生。這一時期,學校重點抓了以下三個方面的工作:一、 狠抓了教材建設和師資隊伍的培養;二、 加強了音體美各科的教學工作;三、大力推廣普通話和漢語拼音教育。從新中國成立到1956年的七年間,國家基本上完成了社會主義改造任務,實現了由新民主主義到社會主義的順利過渡,學校在這個時期也完成了從教育為戰爭服務為社會主義建設培養人才的轉變,基本上走上正軌。這七年間學校風氣很好,教師積極工作,學生勤奮學習,領導班子團結一致,上下關系、黨群關系、師生關系極為融洽,整個學校呈現出蓬勃發展的興旺景象,教學質量得到全面提高。

      1957年初到1966年的十年間,學校也和全國形勢一樣經過了曲折的發展過程。1957年的反右派斗爭犯了擴大化的錯誤。在這次斗爭中,有10名教師被錯劃為右派分子。被錯劃為右派的同志,有的被送去勞改,有的被遣回原籍,使本人和學校工作都蒙受很大的損失。196638日,邢臺地區發生強烈地震。學校師生聞訊后,當天趕赴震中地帶(寧晉縣耿莊橋),立即投入搶險救災工作,當時災區房倒屋塌,人畜傷亡,余震頻繁。師生們冒著余震的危險,出入在殘垣斷壁之間,奮力救死扶傷。在長達一個多月的搶險救災工作中,師生們白天苦戰,夜間露宿,湯水不濟,食不果腹,但無一人叫苦,出色地完成任務,受到地區領導的表彰和當地人民群眾的熱情稱頌。

      19666文化大革命開始,到197610月粉碎四人幫,十年期間,邢臺師范遭受了一場浩劫,學校受到很大破壞。1966816日,本校學生開始成立紅衛兵組織,學校的紅衛兵和邢臺市各學校的紅衛兵一起走上街頭,橫掃所謂四舊(舊思想、舊文化、舊風俗、舊習慣)。830日,地、市派出1000名代表,分別到邢臺師范等11所學校支持學生的所謂造反精神。1968年,邢臺師范率先招收工人、農民學員,《光明日報》給予頭版頭條報道。19721030—1118日,學校革命委員會為了落實毛主席“11·24”批示和文科要把整個社會作為自己的工廠的教導,在校黨委和駐校軍、工宣隊的統一領導下,政文科三、四班全體學生和部分教職員工共計108人,組織野營訓練。自1030日出發,途經邢臺縣西皇村、將軍墓、路羅、營頭、羊范等6個公社、28個大隊,歷時二十天,行程400余里,于1118日結束。

      1978年的十一屆三中全會之后,為了挽救文化大革命對學校教育所造成的巨大損失,邢臺師范遵照上級指示,做了大量的撥亂反正的工作,學校面貌發生了巨大變化:一、徹底批判了四人幫散布的各種謬論,特別是在教育戰線上流毒最深的《兩個估計》、知識分子是臭老九、教學上的三中心和工農兵學員要對學校實行上、管、改等一系列極觀點;二、堅決徹底地落實了黨對知識分子的各項方針政策;三、從1977年底開始,學校恢復了通過考試擇優錄取的辦法,招收了12個中師班,增招了7個大專班;四、教學管理工作逐步走上科學管理的軌道;五、改善了辦學條件,師生的工作、學習和生活條件得到了進一步改善。

      建國后的邢臺師范在曲折中不斷發展,為社會培養了大批人才,為邢臺教育發展和人才培養發揮了重要作用。從新中國建立到師專成立,三十五年間,學校為國家培養小學教師9378名,中學教師2735名,培訓教育行政干部640名,培訓中學教師3171名,為社會各界代培學生763名。總計培養、培訓各類人員16687名。其中不少人在社會中擔任著重要職務,更多的畢業生繼續默默無聞地工作在中、小學教育第一線。

      二、師范專科學校時期(1984—2002

      學校從19846月的河北邢臺師范學校升格為邢臺師范專科學校,經歷19963月的邢臺師范專科學校、邢臺教育學院和邢臺市經濟管理干部學校合并成立邢臺師范高等專科學校,進而成為其后的本科綜合類普通高等學校。這一時期學校在師范專科層次的良好運行,取得了有目共睹的成績,從而有效的推動學校以后的升本工作。

      (一) 邢臺師范專科學校(1984—1996

      198462日,經河北省教委批準,國家教委備案,邢臺師范學校升格為邢臺師范專科學校。19846月,中共邢臺地委派工作組進駐學校,經過組織考核,地委研究決定,任命陳振宇為校長,趙志印任黨委副書記,并組建了中層領導班子。1986年初,中共邢臺地委對學校領導班子進行了重大調整,調原地委委員、行署常務副專員姬金銳任黨委副書記,主持黨委工作;調原地區行署教育局副局長邊守正任校長兼黨委副書記。學校制定了五年發展規劃,提出了一整套辦學思想和工作方針,明確了育人標準,通過強化管理、從嚴治校,實施了一系列改革措施,使學校整體工作有了長足發展,1984年跨入全國30所先進師專行列。

      19874月,學校隆重舉行了慶祝建校77周年及校友聯誼活動,在總結建校77年優良傳統的基礎上,經全校教職工反復醞釀,黨委會、校務會數次研究,確定學校的校風是尊師、樂學、團結、創優

      這一時期學校機構設置主要如下:一是黨群系統,辦公室(黨政合署)、組織部、宣傳部、紀檢會、團委、工會、老干部科;二是行政處室,辦公室(黨政合署)、教務處、人事處、總務處、學生處、生產處、計財科、保衛科、行政監察室;三是教學系室,中文系、數學系、物理系、地化系、外語系、政史系、美術系、體育系,8個專業系,基礎課部、馬列教研室、職業技術教研室、教育心理教研室、音樂教研室,5個公共課教研室;四是教輔部門,圖書館、電教館、衛生所、附屬中學、幼兒園。

      學校的核心工作圍繞教學活動,主要抓實以下方面:第一,完善常規制度與管理。確立十個方面的系統教學管理流程,制定了一系列規章制度,并在實踐中不斷加以完善。19905月成立教學質量評估領導小組,推出了考試評估細則。第二,實行從教技能大賽。199110月,學校舉行了首屆從教技能大賽。大賽分為教師組和學生組,其內容包括硬筆書法、軟筆書法、即時命題演講、定時認字、體育技能、文藝技能、班級管理、職教技能、內務整飭、儀表修養等。第三,建立實驗學校。19902月和7月,建立了兩所實驗學校與實習基地,即磨窩煤礦子弟學校和沙河市欒卸村學校。第四,抓好職業技術教育。經過幾年的實踐和完善,推出了較為定型的適應地方中學需要的職業技術主選修課系列。學校自編五本教材,其中三本被邢臺地區選用出版,作為全區職業技術教育的通用教材。第五,深化實習改革。1993年,教育實習改革獲國家教育委員會普通高校優秀教學成果二等獎,河北省優秀教學成果一等獎。第六,實行四三二一系列育人計劃。四三二一系列育人計劃是學校以近代著名教育家陶行知教育思想為指導,為培養在師德、師能、師技方面的合格師資而制定的綜合育人方案。該計劃在對邢臺市中學師資現狀、農村素質教育和區域經濟發展對人才需求進行調查的基礎上,結合學校培養目標、于19909月由校長邊守正教授提出并組織實施的。第七,完善考務制度。1993—1994學年度,以考務管理改革為中心,改革考試辦法,實行考區系主任負責制,強化了各級的管理職能。第八,采取板塊式課程結構。19957月,學校印發了《邢臺師專試行學分制改革的實施方案》(試行討論稿),學校打破傳統的課程結構體系,實行板塊式課程結構,把學生在校所參與的教學活動都視為課程,并把課程分成三大塊:教學課程、教育活動課程、實踐課程。第九,推廣普通話工作。學校制定了一系列措施,對學生規范地使用漢語言文字提出了嚴格要求,并通過從教技能大賽、藝術節、普通話大賽等活動來鍛煉和提高學生的語言文字能力。199511月,舉辦了首屆普通話大賽,省語言文字工作委員會在得到這一消息后,通知全省包括河北師范大學、河北省教育學院在內的11所師范院校派出推普工作負責人來邢臺師專召開現場會。

      為促進教學工作,學校加強科研引導。19901029日,學校成立了學術委員會。同時,校長辦公會決定,實行四三二一系列育人計劃獎勵制度,設立優秀教學成果獎和科研成果進步獎。1990422日,舉行了首屆科研成果匯報會。1990119日,邢臺師專教育科學研究會、邢臺師專教育科學研究所成立。19914月,學校下發了《關于舉行陶行知教育思想研討系列活動的通知》,要求廣泛進行陶行知教育思想的普及和宣傳;組織力量進行學術課題的研討,成立了陶行知教育思想研討系列活動領導小組1991年舉行陶行知教育思想系列研討活動大會。中央教科所研究員郭笙,中國“陶研會”副秘書長陳秀云,中國“陶研會”常務理事、哈爾濱工業大學航天學院力學教授、陶行知先生的四子陶城及其夫人陳樹新以及河北省教科所、省教育學會的有關同志應邀參加。1992年出版了四三二一系列育師叢書,其中包括《初中教學一百問》《中學教學簡明教程》《中學班主任工作技巧》等教學工具書。199212月,以邢臺師專為依托的邢臺教育科學研究會成立大會暨第一屆年會召開。1993年制定了《學術委員會工作條例》,明確了學術委員會的性質,規定了學術委員會的任務、職責和工作程序。1994531日,河北省陶行知研究會成立大會在邢臺師專召開,校長邊守正任河北陶研會常務副會長。1994年出版了《邢臺師專建校八十五周年論文集》。

      適應教育發展對教學水平、科研能力和教師學歷層次的要求,學校加強了師資隊伍建設。制訂了《教師工作條例》《教學質量檢查制度》《教師系列專業技術人員年度考核辦法》和《關于中青年教師提高的若干規定》等8項專項制度,從教師的教學、科研、業務學習提高等方面全面要求。加強對青年教師的培養,制定了傳幫帶和青年教師崗前培訓制度。建立起中年骨干教師支援實習基地和青年教師到基層鍛煉的制度。學校努力提高教師,尤其是中青年教師的業務素質,一是將學歷層次提高作為隊伍建設的基本目標;二是重點抓好在職進修;三是強化教師的常規培訓。1995年底,學校有教授2人,副教授30人,講師(包括會計師、館員、主治醫師、工程師)111人。

      在學生管理和后勤管理方面也取得明顯成就。學生管理方面,主要有引導學生自我教育和自我管理、學生干部隊伍培養、“特殊治理月”活動等。學生思想政治教育方面,主要有1990年的學雷鋒、樹新風活動,1993年的紀念毛澤東同志誕辰100周年系列教育活動1995年的雙學(學理論、學英模)活動、樹、守、比、看活動和學生書記聯絡員制度。后勤改革也有利支持了學校的工作,1985年,學校被評為省高校后勤系統先進單位,其他如完善承包制度、改善教職員工生活環境、改進管理體制、提高后勤服務質量等方面都取得良好的成績。

      邢臺師范專科學校階段是我國改革開放的重要時期,又處于文革以后干部人才比較缺乏的年代,所以它為邢臺中等教育的發展和干部人才的培養發揮了相當重要的作用,是學校發展史上平穩上升的時期。從1984師專成立到1996年三校合并,學校為國家培養和培訓近萬名人才,其中不少人在社會各行業發揮著重要作用,為邢臺的教育和其他各項事業建設做出了應有的貢獻。

      (二) 邢臺師范高等專科學校(1996—2002

      為了加快邢臺市教育事業發展,優化教育結構,合理使用教育資源。19963月,經河北省人民政府批準,國家教育委員會備案,邢臺師范專科學校、邢臺教育學院和邢臺市經濟管理干部學校合并,成立邢臺師范高等專科學校。1997年,學校領導班子正式組成,谷志科任黨委書記,邊守正任黨委副書記、校長。學校經過整合后的教學系(室)達到了十五個:中文系、外語系、政史系、音樂系、美術系、數學系、物理系、地理系、生物化學系、體育系、工經系、貿經系、財會系、基礎部和馬列主義教研室。

      為推進學校整體改革與發展,全方位提高學校的整體育人功能和育人質量,自2000年起,學校實施五大工程建設方案:一是學歷和學識水平提高工程;二是教學設備和手段現代化工程;三是校園擴建工程;四是文明校園建設工程;五是教育產業開發工程。五大工程建設,從硬件與軟件兩個方面迅速增強整體辦學實力。2001725日,國家教育部院校設置專家組對學校整體工作給予肯定,根據河北省高校分布情況,在南部地區建立一所本科院校是非常必要的,邢臺師范高等專科學校已經具備了本科院校的要求,且呈快速發展的態勢,改建本科院校,是切實可行的。

      這一階段學校進一步明確了教育教學工作思路,堅持以教學質量為中心,扎實穩步的推進教學改革、教學基本建設和教學管理工作,使教育教學工作與時代同行:一、明確辦學指導思想,確立適應時代要求的教育教學模式,學校以“育人為中心,教學是主體,管理是生命,政治是靈魂”為工作總體方針,堅持走“以改革求發展,以特色求生存”的發展道路,實行養成教育和成才教育雙元啟動,全面實施素質教育,為基礎教育和地方經濟發展培養高素質人才;二、科學規劃,構建新的學科專業體系,在重點發展本科專業的同時,以經濟管理類專業改造為龍頭,全面啟動教育類專業改革并增加學科門類建設;三、改革教學內容,加強優質課程建設;四、加強教學管理,促進教學手段的現代化;五、探索國際合作辦學模式,2000年,學校開始與澳大利亞亨姆斯格蘭學院合作開設國際商務企業管理專業,該專業采用澳方教學計劃、英文教材和考核方式。

      為完善科研體系管理,1996年,學校成立了科研管理部門,由此,科研工作納入了規范化管理。19974月,學校召開了第一次科研工作會議,提出了如下科研工作方針:突出重點,強調特色,拓展領域,全面提高的十六字方針,為科研工作指明了方向。第二次科研工作會議是在學校取得豐碩科研成果的基礎上召開的,學校有13個課題通過了省級和國家級立項,其中,現代少年課題組的研究課題《青春期教育及現代少年課程的實驗研究》通過了國家級重點立項。為了總結十多年的科研工作,1999年底,科研科編寫了《科研成果匯編》。

      學生工作也是這一階段的核心工作。學校把學生的思想教育和常規管理工作,列入重要的議事日程來抓。通過全校師生的共同配合與扎實有效的努力,學校的整體育人工作不斷躍上新臺階,素質教育卓有成效。三校合并后的后勤工作,加大了改革的力度。19963月,學校強調后勤工作以服務為中心,以育人為目的。同年后期,后勤改革邁出了實質性的一步,總務處設后勤保障總公司,下設6個分公司。19978月份在承德召開的全省后勤改革調度會上,學校在原定的10所首批改革試點院校中被列為第一個試點。10月初,省教委、省后勤工作研究會派人到學校就后勤改革進行調研,指出“邢師高專是一個很好的典型”。1224日省教委及省高校后勤工作研究會組織全省高校領導到校參觀指導后勤工作。新校園建設也是這一階段的重中之重。1996年三校合并后,學校分為北院、南院、東院三個教學區。面對學校發展的新形勢,學校領導以改革的膽略,對學校擴展戰略果斷作出了重大擴建調整,變南遷北擴,并提交市政府批準。199982日,邢臺市長馬蘭翠等一行6人到學校視察,專門聽取了學校校園建設南遷變北擴的方案。811日,南遷變北擴方案在市政府常務會議上順利通過。由此實現了學校發展變遷至關重要的戰略布局。

      邢臺師范高等專科學校時期不僅為社會培養和培訓了近萬名各類人才,他們分布在社會的很多行業,為社會經濟建設和其他各項建設做出了重要貢獻,而且在百年學校發展史上具有重要地位。1996年三校合并有力的整合了邢臺市高等教育資源,奠定學校由師范教育向綜合性高校邁進的基石。邢臺師范高等專科學校搶占邢臺教育制高點,為學校順利升本打下了良好的基礎。

      原中央政治局常委、國務院副總理李嵐清和原中央政治局委員、中央軍委副主席遲浩田上將分別于200011月和20027月到校視察,均對學校改革與發展所取得的成就給予了充分肯定。

      三、綜合本科高校時期(2002—

      迎著新世紀的曙光,2002年3月4日,學校升格為邢臺學院,結束了邢臺無一所本科院校的歷史,揭開了邢臺高等教育發展的新篇章。

      升本以來,作為邢臺高等教育史上的創新、學校發展史上的輝煌,學校機遇和挑戰并存。邢臺學院人牢牢抓住機遇,取得了一系列輝煌成果;勇敢面臨挑戰,贏得了社會各界有目共睹的認可。2004年,承辦全國新建本科高校工作會議,2010年舉辦了百年校慶,2012年承辦了河北省第十七屆大學生運動會,2014年學校順利通過本科教學工作合格評估,2016年被省學位委員會確定為碩士學位授權立項建設單位,小學教育、會計學、英語教育及體育教育四個專業已列入本科一批招生,學校發展不斷邁上新臺階。

      為了我們百年傳承的歷史,為了我們更加輝煌的明天,我們義無反顧的追求著新的風采!!!

      地址:河北省邢臺市橋東區 |  電話:0319-3650111  |  高考招生咨詢:0319-3650789,0319-3650800

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